sábado, 20 de agosto de 2011
INTRODUCCION
¿Sabías que el consumo de drogas provoca serios daños en el Sistema Nervioso Central, alterando la memoria, comprensión del lenguaje, conducta, estado de ánimo..? | |||||
| Diferentes investigaciones realizadas con adolescentes han encontrado que dependiendo de la edad en la que se inician, los años de consumo y el tipo de sustancia adictiva es el grado de afectación del cerebro. Se observaron efectos negativos en relación con su desarrollo neuropsicológico, ya que es la edad en la que todavía está en proceso de maduración el Sistema Nervios Central. Para entender cómo afectan al sistema nervioso, aprenderemos los componentes de dicho sistema, así como sus funciones. De esta forma te será más fácil entender la importancia de decir NO a las drogas. Pero no sólo aprenderemos qué es perjudicial para el buen funcionamiento de nuestro sistema nervioso. Intentaremos conocer cuáles son los hábitos de vida más saludables para que todo marche sobre ruedas. Resumiendo, después de realizar el trabajo debemos ser capaces de contestar a las siguientes preguntas:
Para poder responder a estas preguntas, debemos informarnos primero sobre todo lo relacionado con el sistema nervioso, para poder entender los efectos de las drogas. |
TAREAS
Enfocaremos las tareas bajo seis aspectos fundamentales:
- Conocimiento de los sistemas que componen los sistemas de relación
- Un segundo tipo de tareas está enfocada al conocimiento de los componentes y partes del sistema nervioso (neuronas, etc..)
- En tercer lugar veremos las funciones del sistema nervioso.
- Una vez recopilada la información sobre el sistema nervioso la cuarta tarea consiste en conocer qué son las drogas y qué efectos causan sobre el sistema nervioso. Las clasificaremos según sus efectos.
- La quinta tarea consistirá en la búsqueda de información sobre enfermedades derivadas del consumo de drogas.
- Por último conoceremos hábitos de vida saludables para el buen funcionamiento del sistema nervioso.
Una vez planteada la estructura de las tareas, pasaremos a la herramientas que utilizaremos para llevarlas a cabo. Un primer tipo de actividades que haremos serán cuestiones concretas y precisas que completen la estructura de la introducción y nos aclaren los seis aspectos fundamentales de las tareas.
Se entregará un trabajo por pareja, en el que se tendrán en cuenta dos aspectos:
- Exposición clara y precisa de todo lo aprendido a través de las actividades. Es importante que aparezcan los apartados correspondientes a las preguntas centrándose especialmente en la parte correspondiente a las drogas.
- Una reflexión crítica, muy personal, relacionada con la cuarta y quinta tarea, es decir las relacionadas con el consumo de drogas. Se trata de ver hasta que punto el tema, por todos muy comentado, sobre todo en los medios de comunicación, ha conseguido penetrar en el interés del alumno y ha contribuido a elaborar una opinión objetiva y crítica sobre el problema. Esta reflexión será individual y girará en torno a las dos preguntas realizadas en la Introducción
Toda la labor realizada por el alumno se presentará en un documento de Word o en PowerPoint, en el que se insertarán imágenes procedentes de Internet relacionadas con el tema. Al finalizar el trabajo, cada pareja realizará una exposición oral de la parte correspondiente a las drogas (las tres últimas tareas)
PROCESOS-RECURSOS
 | WebQuest para 3ºESO BIOLOGÍA Autor:Elena Vicente ilc28@orange.es | |||||
| Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión|Créditos| | ||||||
¿Sabías que el consumo de drogas provoca serios daños en el Sistema Nervioso Central, alterando la memoria, comprensión del lenguaje, conducta, estado de ánimo..? | ||||||
| Diferentes investigaciones realizadas con adolescentes han encontrado que dependiendo de la edad en la que se inician, los años de consumo y el tipo de sustancia adictiva es el grado de afectación del cerebro. Se observaron efectos negativos en relación con su desarrollo neuropsicológico, ya que es la edad en la que todavía está en proceso de maduración el Sistema Nervios Central. Para entender cómo afectan al sistema nervioso, aprenderemos los componentes de dicho sistema, así como sus funciones. De esta forma te será más fácil entender la importancia de decir NO a las drogas. Pero no sólo aprenderemos qué es perjudicial para el buen funcionamiento de nuestro sistema nervioso. Intentaremos conocer cuáles son los hábitos de vida más saludables para que todo marche sobre ruedas. Resumiendo, después de realizar el trabajo debemos ser capaces de contestar a las siguientes preguntas:
Para poder responder a estas preguntas, debemos informarnos primero sobre todo lo relacionado con el sistema nervioso, para poder entender los efectos de las drogas. Enfocaremos las tareas bajo seis aspectos fundamentales:
Una vez planteada la estructura de las tareas, pasaremos a la herramientas que utilizaremos para llevarlas a cabo. Un primer tipo de actividades que haremos serán cuestiones concretas y precisas que completen la estructura de la introducción y nos aclaren los seis aspectos fundamentales de las tareas. Se entregará un trabajo por pareja, en el que se tendrán en cuenta dos aspectos:
Toda la labor realizada por el alumno se presentará en un documento de Word o en PowerPoint, en el que se insertarán imágenes procedentes de Internet relacionadas con el tema. Al finalizar el trabajo, cada pareja realizará una exposición oral de la parte correspondiente a las drogas (las tres últimas tareas) Una vez formadas las parejas (elegidas por el profesor) se tratará de ir respondiendo a una serie de cuestiones cuyas respuestas encontrarás en las direcciones indicadas:
2. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido1.htm http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308951_150078756_1,00.html http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/neurona.html?x=20070417klpcnavid_152.Kes 3. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido1.htm 4. http://www.botanical-online.com/drogas/drogas.htm 5. http://www.botanical-online.com/drogas/drogastipos.htm 6. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido1.htm(página 10)
http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/?view=temas Contiene información sobre los sistemas de coordinación y relación http://www.puc.cl/sw_educ/neurociencias/index.html?= Es una página muy interesante que contiene información sobre la estructura, desarrollo y funciones del sistema nervioso, así como de las drogas | ||||||
EVALUACION
Escasa consolidación 1 | Aprendizaje medio 2 | Buen aprendizaje 3 | Excelencia en el aprendizaje 4 | Notación numérica | |
| Información aportada sobre los sistemas que componen los sistemas de relación | No responde a la pregunta | Respuesta incompleta. Sólo enumera un sistema | Responde bien a la pregunta | Descripción de cada sistema. Información inmejorable | |
| Información acerca de las funciones del sistema nervioso, y partes que lo componen | Información incompleta | Información adecuada, enumera las partes que lo componen sin explicar la diferencia entre el sistema nervioso central y periférico. | Aporta bastante información reflejando un buen trabajo de investigación. | Descripción que refleja un excelente trabajo de investigación y dominio del tema. | |
| Información sobre los actos reflejos y voluntarios. Ejemplos | Aporta muy poca o ninguna información | Descripción adecuada aunque no explica bien las diferencias. | Aporta bastante información indicando las diferencias entre ambos actos. | Información inmejorable que incluyen ejemplos de ambos actos | |
| Información aportada acerca de las drogas y su influencia sobre el sistema nervioso. | Descripción incompleta. No responde a lo que se le propone. | Descripción adecuada aunque superficial. | Descripción que refleja un buen trabajo. Responde a lo que se le propone | Información inmejorable | |
| Información sobre cómo actúan las drogas y su clasificación según sus efectos | Descripción incompleta | Información aceptable, aunque superficial | Aporta bastante información y responde adecuadamente a las preguntas. | Descripción inmejorable sobre cómo actúan las drogas y cómo se clasifican según sus efectos. | |
| Información sobre los hábitos saludables para el sistema nervioso | Muy poca información, o inadecuad. | Poca información, aunque aceptable | Información clara y suficiente | Responde adecuadamente, realizando propuestas sobre hábitos de vida saludables, muy interesantes. Muy bien | |
| Presentación del informe, organización, redacción, claridad en la exposición. | El desarrollo de estos parámetros es inadecuado. El trabajo está desordenado, no indica los títulos de los puntos, no aparece ninguna imagen, exposición poco clara.. | El desarrollo de dichos parámetros es aceptable. | Buen trabajo, ordenado, títulos claros, imágenes apropiadas, buena exposición.. | Un trabajo excelente, muy claro, información muy ordenada, buena redacción, imágenes muy apropiadas, buena portada, excelente exposición Muy bueno |
Escala de estimación:
Escasa consolidación | Aprendizaje medio | Buen aprendizaje | Excelencia en el aprendizaje | |
PUNTUACIÓN | 8-13 | 14-20 | 21-27 | 28 |
CONCLUSINES
Espero que te hayas dado cuenta de lo dañinas que son las drogas para el sistema nervioso. El objetivo de esta Webquest pretende hacerte ver las peligrosas consecuencias que tiene el consumir drogas a corto y a medio plazo. Por tanto, si alguien nos ofrece, recuérdalo. Las consecuencias no tienen vuelta a atrás.
Para terminar, como conclusión final, harás una reflexión individual contestando a las tres preguntas iniciales. Para recordarlas teclear aquí
CREDITOS
Guía didáctica | |
Título de la WebQuest | EL SISTEMA NERVIOSO Y SU RELACIÓN CON LAS DROGAS |
Autor | Elena Vicente Cereceda |
Correo electrónico | Ilc28@orange.es |
Nivel académico y curso al que va dirigida. | 3ªESO |
Materia en la que se puede encuadrar. | Area Ciencias naturales (Biología) |
Duración prevista (en sesiones de 1 h.) | 7 h |
Observaciones | Los alumnos deben tener conocimientos informáticos básicos |
Fecha | 13-12-2007 |
Agradecimientos al todo el equipo de la plataforma de "Formación de profesores" del CNICE .
Agradecimientos a todos los profesores que han realizado webquest, de los que me he servido para coger ideas.
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